Festival Guru Transformatif

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Penerimaan dan Penghargaan Terhadap Keberagaman

Menciptakan lingkungan yang inklusif yang menghargai perbedaan latar belakang, minat, dan kemampuan siswa.

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Kerjasama dan Kolaborasi

Mendorong kolaborasi antara siswa, baik dalam kelompok kecil maupun proyek bersama, untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan sosial mereka.

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Penghargaan terhadap Kreativitas

Memberi ruang bagi siswa untuk mengekspresikan kreativitas mereka dalam pembelajaran, baik melalui seni, penulisan, atau cara lain yang relevan dengan materi pelajaran.

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Budaya Belajar yang Aktif dan Interaktif

Mendorong partisipasi siswa dalam diskusi, percobaan, dan pengalaman belajar yang praktis untuk mengaktifkan proses belajar mereka, menciptakan semangat dan antusiasme dalam diri siswa untuk memiliki semangat belajar sepanjang hayat.

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Keterlibatan Orang Tua dan Komunitas

Membangun kerja sama dengan orang tua siswa dan melibatkan komunitas dalam mendukung proses pembelajaran di sekolah.

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Budaya Pemberian Umpan Balik (Feedback) yang Konstruktif

Mendorong budaya di mana siswa tidak hanya menerima penilaian, tetapi juga umpan balik yang membangun untuk meningkatkan pemahaman mereka.

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Pembelajaran Berpusat pada Siswa

Mengutamakan kebutuhan dan minat siswa dalam proses pembelajaran, sehingga mereka merasa diperhatikan dan didukung.

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Pengembangan Keterampilan Emosional dan Sosial

Memasukkan pembelajaran tentang empati, manajemen emosi, dan keterampilan sosial lainnya dalam kurikulum untuk mempersiapkan siswa secara menyeluruh.

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Pendekatan Pembelajaran yang Menyenangkan dan Menantang

Menciptakan pengalaman belajar yang menarik, menyenangkan, dan menantang yang memicu motivasi intrinsik siswa.

Joyful Learning, Spirit Dalam Membangun Budaya Positif Di Sekolah

Budaya Tanggung Jawab dan Kemandirian

Mendorong siswa untuk bertanggung jawab terhadap belajar mereka sendiri dan mendorong kemandirian dalam menyelesaikan tugas-tugas akademis.

Tentang Festival Guru Transformatif

Festival Guru Transformatif Merupakan Sebuah Ajang Pesta Untuk Mengapresiasi Para Guru Yang Melakukan Gerakan Perubahan Dari Ruang Kelas. Diharapkan Melalui Festival Guru Transformatif Dapat Menciptakan Ruang Yang Mempertemukan Berbagai Gagasan Perubahan Pendidikan Yang Diinisiasi Oleh Para Guru.

Festival Guru Transformatif (FGT) Ini Diadakan Dengan Harapan Menghasilkan Agent Of Change Generasi Muda Indonesia. FGT Tercipta Dari Harapan Unika Soegijapranata Untuk Memberikan Apresiasi Bagi Para Guru Yang Telah Melakukan Perubahan Dan Inspirasi Bagi Guru-Guru Lain. FGT Ini Diharapkan Dapat Menjadi Ruang Pertemuan Gagasan Perubahan Pendidikan Yang Diinisiasi Oleh Para Guru Dan Berdampak Positif Bagi Generasi Indonesia Yang Akan Datang.

Ketentuan Teknis

Bidang kegiatan yang dilombakan dalam Festival Guru Transformatif tahun 2024 adalah praktik atau pengalaman terbaik para guru melakukan transformasi pendidikan di sekolah dapat berupa karya kreatif, inovatif, memperkenalkan metodologi, desain pembelajaran dan implementasinya, atau hasil penelitian yang terbukti mampu menggerakkan perubahan di sekolah atau lingkungan pendidikan yang lebih luas sehingga kualitas pendidikan menjadi semakin baik.

Masih aktif mengajar pada Sekolah Negeri atau Sekolah Swasta di wilayah wilayah Provinsi Jawa Tengah, Daerah Istimewa Yogyakarta, Jawa Timur, Jawa Barat, Daerah Khusus Ibukota Jakarta dan Banten.

Mempunyai masa kerja sebagai guru sekurang-kurangnya 4 (empat) tahun sebagai guru tetap.

Belum pernah menjadi juara nasional dalam perlombaan sejenis.

Peserta mendaftar keikutsertaan pada tautan: http://tiny.cc/daftarFGT2024 Paling lambat tanggal 31 Maret 2024.

Setiap peserta Festival Guru Transformatif hanya diperbolehkan mengirimkan satu karya tulis dan dokumen.

Peserta mengunggah hasil karya tulis dalam bentuk softcopy sesuai dengan ketentuan dan sistematika yang dijelaskan pada Term of Reference (TOR).

Karya tulis memuat minimal 8 halaman dan maksimal 12 halaman (sudah termasuk halaman judul dan daftar pustaka).

Unduh Ketentuan Penulisan
Unduh TOR
Unduh TOR Tahap II

Kegiatan Festival Guru Transformatif terbagi dalam tiga tahap, yakni:

Tahap 1
Penerimaan Naskah Karya Tulis.
Tahap 2
1. Penjurian Praktik Mengajar di Sekolah Asal Peserta (Video Online).
2. Verifikasi Langsung di Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.
Tahap 3
Uji Publik

Peserta yang lolos Tahap I, yakni 15 (lima belas) peserta dari masing-masing kategori, yakni Guru SMA/Sederajat dan Guru SMK/Sederajat. Peserta yang lolos dalam Tahap I akan diundang oleh Panitia Festival Guru Transformatif untuk melakukan praktik mengajar dan wawancara secara langsung di Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

Peserta yang lolos Tahap II, yakni 5 (lima) Finalis dari masing-masing kategori, yakni Guru SMA/Sederajat dan Guru SMK/Sederajat. Peserta Finalis akan diundang oleh Panitia Festival Guru Transformatif untuk melakukan Uji Publik di Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

Keaslian atau orisinalitas hasil karya tulis yang dibuat oleh guru yang bersangkutan.
Plagiasi yang diijinkan dari hasil karya tulis maksimal 20%.
Metode yang diusulkan bersifat inovatif, kreatif, spesifik, dan sesuai dengan tema “Joyful Learning”.
Kesesuaian karya tulis dengan sistematika penulisan naskah.
Dampak dan manfaat gerakan transformatif tersebut bagi para siswa peserta didik.

Pengumuman Peserta Lolos Tahap I

Selamat kepada para peserta yang sudah dinyatakan lolos menuju ke tahap 2. Bagi peserta yang lolos dimohon untuk membuat dan mengumpulkan video pada http://tiny.cc/videoFGT2023. Petunjuk lebih lengkapnya dapat dilihat pada Term of Reference Tahap II dapat diunduh disini.

Nama	Kategori	Judul Paper
Agnita Nunung Nugroho Wulanadji, S.Si.,M.Sc. SMA	SMA	‘AHA’-nya Belajar Emosi dan Hormon Manusia dalam Mata Pelajaran Biologi
Agus Supriyadi, S.Pd SMA	SMA	Struktur Argumen Toulmin Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa
Arif Dwihantoro, S.Pd. SMA	SMA	Pemanfaatan Aplikasi Quiziz dengan Metode TGT Terintegrasi TaRL untuk Menciptakan Pembelajaran Matematika Menyenangkan
Dian Ahmad Sasmito, S.Pd SMA	SMA	Inovasi LMS Berbasis Web Untuk Pembelajaran P5 Dengan Model PKARTL di SMAM Kediri
Filipus Dimas Darumurti, S.Pd. SMA	SMA	Pembelajaran Sejarah Yang Menyenangkan Melalui Pameran Virtual Untuk Membangun Motivasi Belajar, Kreativitas, dan Kolaborasi
Hilal Nur Fuadi, S.Pd SMA	SMA	Penerapan Metode Korek Kalori Dalam Mewujudkan Kompetensi Sosial Emosional Murid
Irvani Dwi Prasanti, S.Si SMA	SMA	Mengembangkan Kreativitas dan Pemahaman Konsep Gelombang melalui Pembelajaran Fisika yang Menarik
Maria Inggrit Christiyanti, M.Sc. SMA	SMA	MODIFIKASI GALLERY WALK SEBAGAI SARANA BELAJAR YANG MENYENANGKAN BAGI SISWA KELAS XII IPA KOLESE KANISIUS JAKARTA TAHUN AJARAN 2023/2024
Sri Wahyuni, S.Pd SMA	SMA	Inovasi Pembelajaran Menumbuhkan “BUMI JELITA” (Budaya Positif Melalui Media Sosial Dengan Joyful Learning Transformation)
Sukaningtyas, S.Pd.K SMA	SMA	PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN BERBASIS PROYEK DENGAN PENDEKATAN NILAI(VALUE) DI SMAN 1 WONOSARI TAHUN 2024
Teresia Pujayanti, S.Pd. SMA	SMA	IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA TARAKANITA GADING SERPONG PADA MATERI VEKTOR MELALUI PROYEK
Titin Widyaningrum, S.Pd SMA	SMA	Penggunaan Google My Maps Untuk Meningkatkan Ketrampilan Pembuatan Peta Digital dalam Materi Peta, Pengindraan Jauh dan SIG di Kelas X-2 SMA Sedes Sapientiae Semarang
Valentina Nurwanti Dewiningsih, S.Pd. SMA	SMA	BEST PRACTICE BELAJAR MATEMATIKA PEMINATAN DENGAN MENYENANGKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL)
Yuvita Dela Carolina, S.Pd. SMA	SMA	JOYFUL LEARNING MELALUI GAMIFIKASI MASTERY PEAK TERINTEGRASI AI SWADILA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMAN 2 WATES
Zainul Arifin, S.Si. SMA	SMA	Pengembangan Media Pembelajaran Manipulatif Rainbow Matriks Pada Materi Determinan Dan Perkalian Matriks
Achmad Uzlul Rozik, S.Pd.,Gr. SMK	SMK	Penerapan Alur Merdeka Pada Project PASPROKESIP Dalam Mewujudkan Kepemimpinan Murid
Basith Rahmatullah, M.Pd. SMK	SMK	Pembelajaran Kontekstual Berbasis Proyek yang Memperkuat Student Agency untuk Dampak Sosial
Deni Suharyanto, S.Pd., M.Pd. SMK	SMK	UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PROGRAM “CINTA MATE”
Katarina Watini, S.Si., M.MT., Gr. SMK	SMK	PENERAPAN METODE DESIGN THINKING DALAM MERANCANG TEACHING FACTORY DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Kukuh Cahya Adi Putra, S.T., M.T. SMK	SMK	Aplikasi Detektif Konstruksi: Gamifikasi Pembelajaran Transformatif Berbasis LMS untuk SMK Program Keahlian TKP
Laila Maghfiroh, S.Sos., M.Pd SMK	SMK	IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERKUALITAS DENGAN IMPIAN ORI
Muhammad Nur Asy'ari, S.Pd SMK	SMK	IPBL (INNOVATION PROJECT-BASED-LEARNING) SEBAGAI WAHANA PENGUATAN SOFTSKILL SISWA DALAM MENDUKUNG BUDAYA INOVASI SATUAN PENDIDIKAN
Naili Faizatis Syifa, S.Psi.,S.Pd.,M.Pd. SMK	SMK	Bimbingan Layanan Klasikal Asyik Dengan Bukber ES (Budaya Komunikasi Bersama Edugame Seru)
Nina Wijiati, S.Pd SMK	SMK	PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS TPACK (TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE)
Raditya Nugroho, S.Pd., Gr. SMK	SMK	Dojo Behaviour Learning : Tingkatkan Kesadaran Soft Skill Peserta Didik

Penerimaan dan Penghargaan Terhadap Keberagaman

Kerjasama dan Kolaborasi

Penghargaan terhadap Kreativitas

Budaya Belajar yang Aktif dan Interaktif

Keterlibatan Orang Tua dan Komunitas

Budaya Pemberian Umpan Balik (Feedback) yang Konstruktif

Pembelajaran Berpusat pada Siswa

Pengembangan Keterampilan Emosional dan Sosial

Pendekatan Pembelajaran yang Menyenangkan dan Menantang

Budaya Tanggung Jawab dan Kemandirian

Tentang Festival Guru Transformatif

Ketentuan Teknis

Pengumuman Peserta Lolos Tahap I

* Daftar peserta lolos diurutkan berdasarkan abjad

Linimasa

Tahapan Kompetisi dan Jadwal

Penerimaan Naskah Karya Tulis

20 Desember 2023 s.d 31 Maret 2024

Pengumuman Peserta Lolos Tahap 1

18 April 2024

Penjurian Praktik Mengajar di Sekolah Asal Peserta (Video Online)

18 April 2024 s.d 10 Mei 2024

Praktik Mengajar dan Wawancara Langsung di Universitas Katolik Soegijapranata

19 Mei 2024

Pengumuman Peserta Lolos Tahap 2

19 Mei 2024

Uji Publik - Tanya Jawab oleh Dewan Juri

20 Mei 2024

Pengumuman Pemenang Festival dan Pemberian Penghargaan

20 Mei 2024

Hubungi Kami

Untuk informasi lebih lanjut dapat menghubungi kami

Penerimaan dan Penghargaan Terhadap Keberagaman

Kerjasama dan Kolaborasi

Penghargaan terhadap Kreativitas

Budaya Belajar yang Aktif dan Interaktif

Keterlibatan Orang Tua dan Komunitas

Budaya Pemberian Umpan Balik (Feedback) yang Konstruktif

Pembelajaran Berpusat pada Siswa

Pengembangan Keterampilan Emosional dan Sosial

Pendekatan Pembelajaran yang Menyenangkan dan Menantang

Budaya Tanggung Jawab dan Kemandirian

Tentang Festival Guru Transformatif

Ketentuan Teknis

Ketentuan Peserta

Aturan Teknis

Tahapan Kegiatan

Penyisihan

Aspek Penilaian

Pengumuman Peserta Lolos Tahap I

* Daftar peserta lolos diurutkan berdasarkan abjad

Linimasa

Tahapan Kompetisi dan Jadwal

Penerimaan Naskah Karya Tulis

20 Desember 2023 s.d 31 Maret 2024

Pengumuman Peserta Lolos Tahap 1

18 April 2024

Penjurian Praktik Mengajar di Sekolah Asal Peserta (Video Online)

18 April 2024 s.d 10 Mei 2024

Praktik Mengajar dan Wawancara Langsung di Universitas Katolik Soegijapranata

19 Mei 2024

Pengumuman Peserta Lolos Tahap 2

19 Mei 2024

Uji Publik - Tanya Jawab oleh Dewan Juri

20 Mei 2024

Pengumuman Pemenang Festival dan Pemberian Penghargaan

20 Mei 2024

Hubungi Kami

Untuk informasi lebih lanjut dapat menghubungi kami

Disponsori Oleh